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教育传媒到校
2020年10月

教育传媒到校直击圣安多尼中英文幼稚园(丽城花园) - 2020年10月

跳出常规　发挥创意　Let's Think out of the box!

圣安多尼中英文幼稚园以高层次思维为教学策略，以"Smart Learning With Joy & Fun" 为办学理念，陈可茵校长刻意摆脱传统框架。她说：「点子和意见可以千千万万，但怎样判断分析寻找出最适合，或者是属于自己的方案，这就是学生最须要具备的技能。」

以兴趣为本　提高学习效益

提及高层次思维，原来属于资优教育课程内容之一。陈可茵校长指，当中包括个人与社交，以及创造力的培育。陈校长修读创意教育出身，所以学校的特别室也真的非常有特色，包括有艺术室、音乐室和烹饪室。尤其后者最为特别，以英文教授烹饪，陈校长说︰「小朋友就是喜欢烹饪，以自然情景学习效益最大。烹饪室内设有真实的煮食用品，如气炸锅、焗炉、三文治机、鸡蛋仔机等，学生可以经历多元化体验。」同时希望全日班的学生，不再只是固定地午睡、吃茶点、玩玩具，便离开学校。学校每天均有不同的特色课于下午进行，包括：音乐艺术课、话剧课、STEM 课堂、小厨师及小领袖训练等，同学亦会戴上小小的礼帽回校进行品德礼仪课，学习不同国家的礼仪，例如：餐桌礼仪、社交礼仪等等。以各项特色活动发展孩子多元潜能，家长亦节省不少兴趣班的支出。

多走一步　思维再上一层楼

陈校长多番强调高层次思维，而这个高深词汇的背后，是一系列日常的训练。陈校长笑指，自己最喜欢向小朋友提问。她说︰「如果桌上的苹果被人咬了一口，到底会是谁干的呢？这个问题其实没有特定答案，让小朋友从观察到分析，继而推敲出最有可能的答案。这是一个纯粹为小朋友提供联想的练习，练习思考，练习分析。」陈校长亦经常跟老师说，只要老师多问问题，就能为小朋友提供钥匙，开启他们思考之门。陈校长举例说，当小朋友画雪糕后，老师只要多问一句：小朋友想涂甚么颜色，而这个颜色代表甚么口味？例如紫色可以是蓝莓、香芋、葡萄等等。圣安多尼所有游戏设计，都是为了小朋友可以多想一步，多一重思考，当小朋友每次都多走一步，结果就会多走好多步。

为才艺重新定义

艺术素来都是好玩有趣的事，陈校长坦言自己不怕脏，喜欢在艺术室内让小朋友泼颜色，来学习颜色与情绪的关联。她说︰「小朋友在艺术室跑来跑去，将颜料踩到满地色彩，虽然有点脏，我认为不但可加强感官发展，而且这些活动在家里或其他地方是没机会进行的，因此对学生的童年和学习发展来说更
具意义，因为这才是从体验中学习。我经常思考用传统的教学元素，例如自画像，如何做到不一样，例如一边是照片，学生只画半边面，希望为他们提供多点体验和不同元素。」

培养才德兼备的孩子

透过绘本及跨课程阅读，培养学生的情意及品德、创意需要靠生活经验所累积，多观察、多接触、多探索、多体验，才能激发创意。陈校长补充说︰「我很喜欢反思，例如几乎每间学校都会为小朋友提供才艺表演的机会，但怎样才算是『才艺』？不是人人的才艺都在唱歌跳舞之上。于是我们由教师出发，有老师表演玩纸魔术，也有老师表演一分钟内更换四套衣服。于是，有一位同学表演折被，因为对小朋友来说，折一张大大的被子并不容易。最重要是他肯定自己的价值，即便是一件平凡小事，只要做得好已经是才能。」如此富创意的陈校长，培育出来的学生，实在令人引颈盼望。